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爱,是所有良好关系建立的基础

闻是教育 2019-02-11 15:15:28


闻是悦读 与你共读好书

              喜欢读书

就等于把生活中寂寞的辰光

     换成巨大享受的时刻



在所有这些信中,我们一直都在指出,教育者和学生之间的合作是他们双方的责任。“合作”这个词意味着一同工作,但是如果我们不能将相同的眼睛和心灵投向相同的方向,我们就不能一同工作。


“相同”这个词,正如我们正在使用的,决不意味着没有差别、符合,或者接受、服从、模仿。


在相互合作、一同工作当中,学生和教师需要一种本质上基于有爱的关系。在建造房屋的 时候、玩游戏的时候、投身于科学研究的时候,或者为了理想、信仰或某种个人或集体利益而共同工作的时候,大多数人才会进行合作。或者他们会围绕一个宗教或政治权威来合作。


为了学习、了解和行动,教师和学生之间的合作是必要的:双方都参与其中。教育者或许懂得很多学科和事实,但是如果没有友爱的品质,向学生传达这些东西的过程就成了他们之间的斗争。



我们不仅关心关于世界的知识,也关心对自身的认识,包括学习和行动。教育者和学生双方都投入其中,所以这里面没有权威。要了解自己,教育者既要关心自己也要关心学生。


在这种相互合作以及对它的反应中,你开始看到自己的本性,那些思想、欲望、 执着、认同等等。


每个人都作为对方的镜子在起作用,每个人都在镜子中密切观察自己。因为正如我们早就指出过的,相对于收集事实,把它们以知识的形式储存起来以作为行动的技巧,心理上的自我了解重要得多。


内在总是战胜外在。这一点必须被教育者和学生清楚地理解。外在没有改变人类,外在的活动——现实中的革命,对环境的控制——并没有深刻地改变人类,改变他的偏见与迷信。


在内心深处,人类依旧持续几千年以来的样子。正确的教育就是要转变这个基本的状况。当教育者真正领会了这一点,尽管他还要教授一些课程,他主要关注的一定会是“你”和“我”内在灵魂的彻底革命。


这就涉及正在学习、了解并行动的双方,他们之间合作的重要性了。它不是团队精神,或家族精神,或认同于一个团体或国家。它是对我们内心的自由探索,而没有知道者和不知道者之间的障碍,那是最具毁灭性的障碍,特别是在自知这件事情上。在这件事上既没有领导者也没有被领导者。


当这一点被充满友爱地完全理解,学生和教师之间的交流就会变得容易、清晰,而不仅是语言层面上的。友爱不包含强迫,它从来都不是晦涩的,它是直接和简单的。


说过了所有这些,如果你们双方都在学习,你们的头脑和内心的品质是怎样的呢?有没有一种改变,不是因为被影响,或仅仅因为受到刺激——那可能会带给你一种改变的假象一一而引起的改变?刺激就像毒品,它将逐渐消失,而你会回到原来的地方。


任何形式压力或影响都以同样的方式掀起作用。如果你在这些情况下行动,你就不是真的在学习和认识自己。基于奖励、惩罚、影响或压力的行动必然会带来冲突。



事实就是如此,但是很少有人会看到这个事实,他们或者放弃,或者说在一个现实的世界上它是不可能的,它是理想化的、某种乌托邦的观念。但它不是,它是非常实际和可行的。所以不要被传统、保守的人或那些坚信“改变只能从外部到来”这个错误观念的人阻碍。


在你学习和了解自己的时候,会产生一种建立在明晰之上的会不同寻常的力量,它能够抵挡一切当权者的胡言。这种力量不是一种抵抗,或自我中心的固执或意志,而是一种对外在和内在的勤奋的观察。它是友爱和智慧的力量。


——摘自克里希那穆提《教育就是解放心灵》





专注教育戏剧|让思想成为行动

教育戏剧是一种创造活动,

是老师和孩子一起创造舞台空间和故事情境,

借用表演、提问、戏剧活动、游戏、道具

引导孩子思考,

获得对世界的真实认知,

形成正向的价值观。

让那些真正有益于孩子、有益于生命的,

本质的教育理念,
不仅仅停留在人们的头脑中,
而是成为教育者的行为本身

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